成為正式教師,並且開始帶領一個班,坦白說沒有太多的時間去思考所謂的班級經營。

回想自己國中時,一年級成績除了英文(媽咪送我去JOY上課XD)其他都普普,記憶最深刻的居然是掃除時和鄒胖打架,只因他拖把用到我!

到了國二,不知道怎麼樣開始對讀書開竅,懂得自己練習做筆記。因此,在二上的第二次考試以些微幾分(好像是0.5~2分左右)打敗班上的萬年第一名,榮登第一名寶座,這也是我人生唯一一個第一名!(不知道考上這裡三取一算不算第一名XD哈哈哈)這時候我的呼聲相當高,連補習班老師都非常有把握的和我爸媽說我可以上中山女高~我也一心覺得會考上!(最後當然沒有~"~)

國三生升學關鍵年,很不巧的開始進入小情小愛階段,跟了一個小混混談情說愛幾週(不知道講他是小混混好不好,說不定現在人家很大尾XD),那段感情如何開始如何結束就像謎一般,就是年少輕狂啦~所以有一陣子屁股常跟一些小囉囉叫"大嫂"好!哈哈哈~不過最不划算的就是賠上了我唸書的心思!幸好,國一的不太差加上國二的還不錯,國三雖然是瞎混但也有直升這條路可以選擇!所以,還有高中可唸~

國中期間,我對導師的班級經營毫無印象,猶記她教英文,但不兇也不嚴格~最兇程度應該只有"妳再給我說一次!"所以我們班雖然不是大惡之班(沒記錯那一年的大惡班應該是五班吧),但也挺放蕩不羈的~尤其霸凌很嚴重!我們班的男生真的十分愛取笑醜女孩~我也常被言語攻擊手上的胎記還有臉上的痣...不堪回首的心路歷程...當時還很不懂事的因為這些言語怨恨媽媽為何把我生成這樣~種種的事情造成班上的讀書風氣很弱,每天吵吵鬧鬧老師說啥都不知道~最後,上高中的也寥寥無幾...

有時候看到孩子在課堂上極度無聊的表情,都會讓我想到我自己都是這樣學習過來的,當時真的覺得坐在那很痛苦~我想要去陽光下奔跑!我想要做在朋友旁邊聊天~這樣的我,要如何去跟孩子說:給我認真上課!我只能讓課堂上盡量的有趣、生動~曾聽有人說,其實老師也是另類的演藝人員,其實想來真的是~

要孩子坐在教室裡,對老師來說很簡單!因為這是學校內最基礎的規範~但對孩子來說呢?我真的覺得很不簡單~有興趣的孩子當然聽得津津有味,還拍手叫好要安可~但對於那些沒有學習動機的呢?那可真是一件難熬的事情~

就跟你喜歡搖滾樂,但朋友卻熱情邀約去國家音樂廳聽絃樂團演奏一樣~痛苦萬分阿!耳朵裡盡是不舒服的感受~

因為如此,我大部份的時間不是在思考要教多廣、多深的知識...而是在研究怎麼樣的方法可以讓每一個孩子在教室內都很快樂~如果只是整天單調的在教室內聽一整天,就算是很喜歡的科目也會疲倦~就像我也會在重要會議上忍不住想找個理由逃離現場一下,哪怕只是一分鐘呢?

有時候設身處地的替孩子想一下,運用同理心,就可以減少跟孩子的衝突~當他們知道老師了解我們的想法時,心就會貼的更近~這招家長們其實也可以用,因為誰當孩子時沒有覺得「我爸都不懂~」「我媽很討厭她都不瞭解我」這樣過~偶爾跟他說「孩子,其實我都懂~我以前也都這樣....」而不是「妳還小妳不知道,這樣對你比較好...」,效果是好千倍萬倍的~

當我開始發現孩子坐在教室其實是不簡單的這一回事,我的課堂就開始變得十分精采,偶爾放下一點課程進度~跟他們聊聊天,一起胡說八道,一起大笑著說"好白吃喔!"這時候~讓他們覺得坐在教室裡變得簡單後,孩子的學習興趣也跟著上來了~


所以,坐在教室內不簡單,能認真聽課更不簡單~我明天要來好好的犒賞上課十分認真的孩子,並且寬容無法認真聽課的孩子!





 

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